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王慧燕分类与整理一年级人教版数学下册问题：你能用自己喜欢的方法，把分类和计数的结果清楚地表示出来吗？（提示：可以画一画、写一写，也可以摆一摆。）问题：哪种颜色的气球最多？哪种颜色的气球最少？问题：哪种气球最多？哪种气球最少？3+5+4=12（个）4+3+5=12(个）卡片形状三角形圆形正方形数量3个[ Tag ]
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分类与整理,象形统计图,（二）选定标准，分类计数,二、分类计数，认识象形统计图,我是这样摆的，先 分一分，再数一数。,我是这样表示的。,二、分类计数，认识象形统计图,（三）动手操作，表示结果,（四）认识象形统计图，读图回答问题,介绍：像这样画出的图，可以称为象形统计图。,问题：哪种气球最多？哪种气球最少？你是怎么知道的？,二、分类计数，认识象形统计图,（五）研讨其他标准,二、分类计数，认识象形统计
分类与整理 简单统计表,1,一年级下册第三章节,,导入,要是分两组做游戏，小朋友们会怎样分呢？,,方法1,按大人、小孩分,,,大人,孩子,人数,8,4,,知识讲解,用表格的形式呈现出来，就是简单的统计表。,按男、女分,男,女,人数,6,6,方法2,总人数都是相同的。,8 + 4 = 12（人）,6 + 6 = 12（人）,按大人、小孩分,按男、女分,,分类标准,,分类结果,按是否背包分,人数,背包
3 分类与整理 第2课时 分类与整理（2）,一年级数学下册,（一）借助情境，按不同标准分类,推进新课,,,（二）分类计数，填写简单统计表,按大人、孩子分,按男女分,（三）认识简单统计表,,按性别分,,按大人、孩子分,人数,大人,孩子,8,4,人数,男,女,6,6,介绍：刚才我们把分类的结果整理出来了，大家一起填写的就是简单的统计表。,问题：观察2个统计表，有什么不同点？有什么相同点？,（四）分类整
人教版小学一年级数学下册,分类与整理（1）,教学目标 1、根据给定的标准进行分类，掌握分类的方法，初步感知分类的意义。 2、经历简单的数据收集和整理过程，能用自己的方式（文字、图画、表格）进行分类，感受图表的简洁。 3、体会分类的标准不同分类结果也不同，但总数不变。 4 、在与实际生活的联系中，体会分类的目的和作用。,激趣导入,激趣导入,分类与整理（1）,你能说一说图中有哪几种气球吗？,想
,,,,“我是勤劳小少年”,森林动物,大比拼,,,分类与整理,,,你能用自己喜欢的方法，把分类和数数的结果清楚地表示出来吗？ （提示：可以摆一 摆、数一数、画一画。）,,按形状分,按颜色分,按颜色分 按形状分,通过分类，我们知道按不同的标准分， 得到的结果是不同的。,,,,,把车圈一圈,（ ）辆车,4,1、,2、,把每行中不同类的下面画 。,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,按水果的种
人教版小学数学一年级下册第三单元,分类与整理,你更喜欢哪只小动物的家？说说你的理由,小熊家,,把同类的东西放在一起，干净、整洁，便于查找。,乱糟糟,小兔家,,,生活中你们有没有见过分类现象？,生活中我们有没有见过分类现象？,生活中我们有没有见过分类现象？,,,,生活中我们有没有见过分类现象？,,,生活中我们有没有见过分类现象？,生活中我们有没有见过分类现象？,,,什,么,是,分,类,？,把同类的物
R一年级下册,第1课时 分类与整理（1）,分类与整理,整理前的书柜,整理后的书柜,分类,一、创设情境，引入新课,形状,颜色,二、解决问题，探究新知,按不同的形状分一分，每种气球各有几个？,我先分一分，再数一数。,3个,4个,5个,,,还可以这样表示。,,,,先分一分，再数一数。,我是这样表示的。,按形状分,呈现的形式不同，但是计数的结果是相同的。,,,,我边数边画。,3个,4个,5个,按颜色分,,
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