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成为父母的原因成为父母的原因1.实现社会期待2.巩固婚姻关系3.获得繁衍感4.满足经济需要准父母的期望性别期望成长期望对自身角色的期望你希望成为一个什么样的父母？准父母需要在以超常儿童家庭教育什么是超常儿童超常儿童认知、个性的特点超常儿童智力发展的主要条件超常儿童的鉴别与辅导1一、什么是超常儿童超常[ Tag ]
低血糖与糖尿病,DCCT: 低血糖发生率与HbA1c达标率及糖尿病并发症相关,HbA1c (%),5.5,6.0,6.5,7.0,7.5,8.0,8.5,9.0,9.5,10.0,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,糖尿病微血管并发症,,低血糖,10.5,,,DCCT Research Group. N.Eng.J.Med. 1993;329:977986.,ACCORD事后流行病学
儿童心理健康与家庭教育,引言：关注儿童心理健康刻不容缓；家庭教育对儿童心理健康的影响最直接、最全面、最持久,一、儿童心理心理健康儿童心理健康 教育 1.儿童指处于儿童时期的 社会群体 2.心理指人在活动中， 人脑对客观现实的反映,3.心理健康指一种良好的心理适应状态（即个体保有基本持续的、积极的、和谐的及与环境协调的心态）。一切心理不健康的现象与倾向称之为心理障碍。 影响心理健康的因素主
儿童糖尿病,概 述,儿童糖尿病（juvenile diabetes）：15岁或20岁以前发生的糖尿病。 病因不一，临床和治疗、预后不同。 1型糖尿病患者占95%。 其次为2型糖尿病患者，且患病率逐渐增多。 其他特殊类型糖尿病。,新生儿糖尿病,应激性高血糖 1型糖尿病 新生儿糖尿病：出生后6个月以内的高血糖 暂时性：常在3个月以内自然缓解 永久性：单基因突变糖尿病 IPF1、EIF2AK3、G
童年期是指个体从6、7岁11、12岁的时期，属小学阶段。童年期的个体的生活从以游戏为主导转为以学习为主导，其主要任务是通过学校教学系统地掌握学习能力和态度，学会学习。,童年期儿童心理发展与家庭教育,童年期是指个体从6、7岁11、12岁的时期，属小学阶段。童年期的个体的生活从以游戏为主导转为以学习为主导，其主要任务是通过学校教学系统地掌握学习能力和态度，学会学习。,学习活动及其特点,学习是
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成为父母的原因,成为父母的原因,1.实现社会期待 2.巩固婚姻关系 3.获得繁衍感 4.满足经济需要,准父母的期望,性别期望 成长期望 对自身角色的期望,你希望成为一个什么样的父母？,准父母需要在以下几个方面做好准备,重新安排居住环境，以适应孩子的生活与发展 评估家庭经济状况，维持收支平衡 调整夫妻双方的角色 调整性生活，使双方均满意 坦诚沟通对孩子的教育观念 重建与亲戚的关系 了解利用相关社会
2型糖尿病的流行病学、病理生理学和诊断标准,2,内容,2,3,,,什么是糖尿病？,Diabetes = 流失，流动 Mellitus = 糖,,,糖尿病的 4种常见类型：,1型,2型,妊娠糖尿病,特殊类型糖尿病,3,4,,,内科学 第八版，P733-734,根据1997年ADA建议，分为4个类型：,细胞破坏，胰岛素绝对缺乏，病情较重、发病急且有酮症倾向 免疫介导性：胰腺细胞发生细胞介导的
糖尿病皮肤病变类型有几种及如何预防病变？,1,,糖尿病的种类有很多种，每一种对患者的伤害都是很大的，所以患者要注意这种病的出现，对于糖尿病患者来说的话，最怕的就是出现皮肤病，对于皮肤的护理很难，哪怕是蚊虫叮咬也是非常严重的。那么，糖尿病皮肤病变类型有几种呢？下面我们就一起来了解一下。,2,,1.微血管障碍所致的皮肤病变，如糖尿病性皮肤潮红、紫癜、丹毒样红斑、胫前色素斑，糖尿病性大疱。,3,,2.
幼儿期心理发展与家庭教育,1,幼儿期儿童独立性增强，对周围的世界充满了好奇和探索的欲望，也初步产生了参加社会实践活动的愿望。同时，成人也向儿童提出了一些新的要求，如要求儿童了解一些基本的生活常识，要求儿童独立完成一些简单的自我服务，要求儿童参与一些力所能及的社会生活活动等。 另一方面，由于幼儿的能力有限，他们常常需要成人的帮助。由于知识经验的缺乏，他们还主要依靠具体形象的支持来认识外界事物。 游
发展心理学与家庭教育,1,心理发展的含义,广义：心理发展包含种系的发展、种族的发展、个体心理的发展； 狭义：仅指个体心理的发展是人从胚胎到死亡经历的有次序的、适应性变化。包含了个体不断的成长、成熟和学习（勒弗朗索瓦，2004） 。 成熟（Maturation） 描述来自遗传所决定的变化。 成长（Growth） 身体上的量的变化，涉及增长而不是转变。 学习主要是来自经验的变化。,2,心理发展的
糖尿病足的防治策略,什么是糖尿病足,糖尿病足是指发生于糖尿病患者，与局部神经异常和下肢远端外周血管病变相关的足部感染、溃疡和（或）深层组织破坏。,全世界每30秒就有1人因糖尿病而被截肢,洪天配.中国实用内科杂志,2007,27(13):1052-1053,为什么要预防糖尿病足,特点：致死率高、致残率高、医疗花费高,为什么会发生糖尿病足,周围神经病变,周围血管病变,外伤/感染,,糖尿病足,溃疡/坏
家庭教育 开起心灵之窗,1,北京一项按家长的家庭教育水平好、中、差划分进行的调查，调查对象：680名初中、小学生的家庭，调查内容：在校表现与家庭教育水平之间的关系，结果发现： 1、家庭教育水平很好的，其孩子在校表现优等生的占95，基本没有后进生； 2、教育水平不当的家庭，其孩子在校为后进生的却高达85，几乎没有优等生； 3、教育水平一般的家庭，其孩子在校为中等的占2/3，并有15左右为后进
糖尿病合并非糖尿病肾脏损害的临床和病理研究,肾内科,1,,2型糖尿病的发病率不断上升，已成为世界范围内主要的健康问题之一。糖尿病肾病是糖尿病的主要并发症之一，是美国等发达国家终末期肾病的首位病因，在我国由糖尿病肾病引起的终末期肾病的患者数量也在逐年增加。但糖尿病肾病并不是糖尿病患者中发现的唯一的肾脏损伤表现形式。糖尿病患者中除糖尿病肾病之外的其他肾脏损伤统称为非糖尿病肾病。与糖尿病肾病不同，非糖
糖尿病护理查房,,1,病例导入,基本资料：姓名：周文祥，年龄：69岁，性别：男，职业：退休教师，婚姻：已婚。 主 诉：口干、多饮、多尿、视物模糊3年余。 现 病 史：患者3年前出现口干、多饮、多尿，伴视物模糊，无明显四肢麻木，无间歇性跛行，伴逐渐消瘦，诊断糖尿病，先后予格列齐特、唐力降糖，在家未监测血糖，自述门诊检查时示血糖控制不佳，目前予拜糖平降糖。患者近期出现口干、多饮、多尿症状明显加重，
,,糖尿病,科普,1,什么是糖尿病？,糖尿病（diabetes mellitus，DM）是一组以多病因引起的慢性高血糖为特征的代谢性疾病。高血糖则是由于胰岛素分泌缺陷或其生物作用受损，或两者兼有引起。糖尿病时长期存在的高血糖，导致各种组织，特别是眼、肾、心脏、血管、神经的慢性损害、功能障碍。,听不懂啦！,,2,糖尿病的危险因素,3,1遗传因素 1型或2型糖尿病均存在明显的遗传异质性。糖尿病存在
糖尿病相关知识,1,提 纲,糖尿病的概念和诊断 糖尿病的危害 糖尿病的并发症 糖尿病的遗传性 糖尿病的预防 糖尿病人如何应对糖尿病呢？,2,一、糖尿病的概念和患病率,糖尿病： 胰岛素绝对或相对缺乏、抵抗，引起碳水化合物、脂肪及蛋白质代谢紊乱的综合症。特点是持续的血糖升高。 2013年我国糖尿病人达1.14亿，还将以100万人/年的速度继续增加。每10个人中就有一个糖尿病患者。 我国已成为世界上
,家庭健康教育系列,糖 尿 病,1,内容提 要,家庭小体检 糖尿病的基础知识 治疗糖尿病的五驾马车 全家齐努力，对抗糖尿病,2,一、糖尿病的基础知识,1.定义 2.病因 2.临床表现 3.诊断 4.并发症,3,您了解糖尿病吗？,什么是糖尿病？ 糖尿病是一种由遗传因素和环境因素长期共同作用所导致的慢性、全身性、代谢性疾病，以血浆葡萄糖水平增高为特征，主要是因体内胰岛素分泌不足或/和作用障碍引起的糖
,入园前的家庭教育,1,准备,自理,物质,心理,2,心理,分离焦虑症,原因,措施,定义,3,分离焦虑症,分离性焦虑是与依恋对象分离时出现与年龄不适当的、过度的、损害行为能力的焦虑，是学龄前儿童 最常见的情绪障碍之一.,4,小儿分离性焦虑症的症状,对于分离性焦虑症，儿科医师应当用发育进程的观点看待这个疾病。正常的分离性焦虑最早发生于婴儿68个月的时候，至3岁后，当小儿理解与依恋的人分离是暂时性的
超常儿童家庭教育,什么是超常儿童超常儿童认知、个性的特点超常儿童智力发展的主要条件超常儿童的鉴别与辅导,1,一、什么是超常儿童,超常儿童的存在是客观事实怎样才算是超常儿童超常儿童的种类怎样正确认识超常儿童,
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